О школе и о Марке.

С чего начать не знаю... Проблема идет с прошлого года, и как оказалось продолжается дальше. В прошлом году, школьная учительница посоветовала обратится к психологу, чтоб справился с буйным характером Марка. С буйным в эмоциональном плане, а не в агрессивном. К детям он не агрессивен. Он просто возмущается громко, быстро сдается с громким криком и нытьем. На несправедливость реагирует криком.

С психологом у нас не получилось, т.к социальный работник вызвав нас 5 раз на встречу. Один раз чисто я пошла, затем с мужем была, затем с Марком, затем вся семья должна была присутствовать (прихватили и Емму), ну итоговая была с Марком только. В конце социальный работник вынес вердикт что ребенку психолог не нужен, перерастет.

Как психолог, могу его описать легко фрустрирующимся ребенком, нетерпеливого, больше пессимиста чем оптимиста, в коей степени перфекционист, вспыльчивый. Все у него должно быть правильно, тютелька в тютельку. С сделанными ошибками на листочке не смиряется, в основном мнет лист и начинает все заново. В то же время в душе мягкий, любвеобильный, справедливый. С сестричкой ладят, редко ругается, а еще реже дерутся. В общем, работаем над навыками сознательного управления...

Кое от чего он перерос, эмоции менее вспыльчивые. Но они присутствуют и в большей мере в школе. Сегодня ее учительница пожаловалась на него. Не слушает... Перечислю ее замечания.

- Толкал Иана и кричал на площадке

- Не слушался Руже (учительницу). Шел маленьким шагом. Та ее попросила идти побыстрее, на что он начал делать огромные шаги.

- С той же Руже, весь урок провел под дверью, т.е вне класса.

На что было опять предложено пойти к психологу. Было неприятно сново столкнутся с тем же. С Марком на месте не разобралась, решила в нормальной обстановке с ним дома поговорить. Плюс, в последнее время от ребенка слышу ранящие меня фразы.... Из последних: -"Мама почему я у тебя родился нехорошим?" Сказать что я остолбенела, ничего не сказать... Вот, даже сейчас пишу и слезы наворачиваются на глаза. И, главное он каждый день от нас слышит нежные слова, без обнимашек и поцелуйчиков нет жизни в нашей семье. А тут такое услышать... Возможно, частенько его дергаем... СЛУШАЙСЯ В ШКОЛЕ, НЕ КРИЧИ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ КРИЧАТь СКАЖИ ...

Но, сегодня, после разговора с ребенком я была шокирована! Во первых, для себя я поняла что наш мальчик взрослее чем кажется и у него есть проблемы о которых мы и не догадывались (((

Начну с Иана. Почему он его толкнул и кричал. С самого начала он играл с тремя мальчиками, с Давидом, Ианом и Пепом. И дружил он с ними хорошо, игрались, мальчишки на обычной площадке к нему тянулись и было им весело... Теперь, все оказывается не так. Тройка от него отделилась, и его там держат по настроению...
Сегодняшний случай пример этому. Тройка играла прячя камушек и находя его. Кто находил, тот в дальнейшем и прятал. Марк хотел присоединиться, его взяли но не давали ему возможность находить камень. Мальчишки друг другу давали подсказки, но не Марку. Марк решил подглядеть куда в очередной раз прячут камень, и наконец то найти его... И, самое большее что он хотел, СПРЯТАТь хоть один раз, его самому. Ну ясное дело он его нашел сразу, на что Иан на него напал, с желанием отобрать камень. Ну и ясное дело крик, толкание, борьба за камень (((

Зная как они были дружны, меня удивил факт что мальчишки не давали ему возможность находить этот камень. Задала наводящие вопросы, и очень расстроилась. Марк ответил так: - "Мама раньше, когда я был маленьким мы вместе весело игрались, а сейчас они меня прогоняют". Чего, чего но не ожидала такого поворота событий. Ребенок который всегда был открыт другим детям, с легкостью вливался в игру, и был популярен у своих сверстников скажет такое ((( Мой вопрос обижает ли тебя это, мой родной мальчик ответил с блестящими глазами что ОЧЕНь, и спрятал свое лицо...

У меня душа сорвалась. Ребенок страдает, переживает свои поражения в дружбе, а родители считают что он в счастливом детстве (((


С Руже отдельная, длинная история. Руже вела класс Марка в прошлом году, и именно она и предложила и направила нас к психологу. Сильно была удивлена, что социальный работник отказал нам в психологе. И, увы, она не могла справится с Марком. Часто жаловалась что он делает все назло, что не слушает и т.д. Когда спрашивала ее об успеваемости, она не жаловалась, хвалила. Но поведенческая проблема присутствовала всегда между ними. И, социальный работник меня и Марка спрашивала о взаимодействиях с классной. Я говорила нормально, Марк то же не жаловался на нее. Но, вот сейчас взвесив все за и против, понимаю... что скорее корень проблемы идет отсюда. И, возможно напряженные отношения с учительницей со временем перешли в непринятия друг друга. Марк сейчас, уже в это возрасте, относится двояко. Она ему уже не нравится. Скорее, со временем капли непринятия учителя переросли отторжение его как друга (((

Сейчас, все обдумываю... Да и писать взялась только из-за того что так мне легче трезветь, отбрасывать эмоциональные нюансы в сторону и трезво решить как быть дальше...