С трудом вписываемся в школьную рутину первокласника. В пятницу Артем забирал детей, и я не посмотрела в рюкзак... А в понедельник, утром, обнаружила не выполненные задания... епрст... уже не в первый раз такое происходит... Но, тут оказалось целых три листа... Марк с утра сделала один лист. Пока делал, я мораль читала. Емма тоже подключилась помогать Марку. Вырезала что нужно ему, помогала клеить. В школу, с утра, отправила его с одним листом. На обед забрала домой, поели, и вновь выполнять оставшуюся часть...

Как то не вписываемся мы в школьную рутину. Плюс еще записала его все же на Кумона (как то тут описывала этот метод). Учитывая, что испанская система (а возможно только каталонская) особо домашек не дает. Только к концу недели, и то не всегда... Решили записать на Кумона, где задания должны выполняться - ежедневно. Увы, мы опять пропускаем, и часто бывает так что выполняем двух, а то трех дневную норму за раз...

Марк легко все схватывает, что радует. Конечно же его на долго не хватает, устает, не хочет писать. Сложно ему еще вписаться в ученики, больше хочется на площадке бегать, как раньше. А я его домой тяну - задания выполнять.

В школе тоже бывают жаркие дни. Провокатор еще тот. На днях скомкал свой листок и бросил учительнице... Вот не пойму откуда в нем столько смелости, наглости в школе. Приходится с ним по долгу говорить, рассказывать о нормах поведения. Главное дома он другой, не такой огнеопасный. Более спокойный. Обычно все бывает наоборот в школах тихие спокойные, а дома сорви голова. У нас все наоборот...

В прошлом году, он тяжко переживал, что его не принимала горячо любимая им группа мальчишек. Теперь он один. Вернее играет со всеми понемножку. Но, друга как такого не имеет. Тихонечко расспрашиваю его об этом, т.к помню его переживания. Но, вроде, его это не грузит. И, еще, обратила внимание... часто получается так, что он начиная играть в группе мальчишек со временем вылетает из этой группы. Не получается у него прогнуться под правила той группы что ли... Наблюдаю...

А так любознательный, целеустремленный и веселый мальчик. Обожает Емму. Между ними идеальные отношения. Они спелись, и умеют играть вместе. Им весело друг с другом. Потрясно друг друга поддерживают и хвалят. Балдею слушать как они начинают играть и как они фантазируя, взаимно дополняют друг друга.

Емма с удовольствием выполняет предложенные задания дома. Т.о. она то же себя считает настоящей школьницей )))

Завершу свою писанину красивым закатом. Последние денечки лета...