Память можно тренировать не хитрыми упражнениями!
Просто заучивать наизусть стихи ее возраста.
Каждый вечер по стиху учить и рассказывать ,чтоб от зубов и без запинки,начните с маленьких.

Юль, а у нее даже желания нет учиться или она старается все же?

SGO
Спасибо, надо взять на заметку.

Myxa
Она старается. И у неё получается. Я ей объясняю тему и даю ей решить все примеры из учебника по теме. Она их решает. Не всегда правильно, но главное, что она принцип решения понимает.
НО! На следующий день полный ноль!!!! Даю ей решить те же примеры, которые у нас накануне от зубов отскакивали, а она такую ахинею пишет, мама дорогая...

Похоже у Саши тоже самое происходит частенько.... Фиг его знает, может и правда проблемы какие?...

Кстати, у нас Наташа очень хорошо рисует. Видно, что есть способности (мне в ДД говорили, что у неё кто-то из родственников художником был). Может и правда у творческих людей не всегда лады с математикой?

Я вот никогда с математикой не дружила,ну после 5 класса точно.
У меня пёрло больше иностранные языки-взахлёб,лит-ра,русский язык.
Так что не насилуй ребёнка точными науками,деньги считать,главное,пусть научиться,остальное фигня.
Попробуй ей другое направление в освоении чего-нибудь дать,но так,что бы ей было сразу интересно.

QUOTE

Так что не насилуй ребёнка точными науками,деньги считать,главное,пусть научиться,остальное фигня.

Да я как бы и не хочу насиловать, но с оценками (чтоб их) надо что-то делать. Хотя бы тройку нам выбить.

О, про кабинеты в точку! У меня такое же ощущение.

А хорошие-то оценки Наташа приносит? А то ты чего-то все про двойки.

Oxanka
В том-то и дело, что кроме двоек нет оценок.

QUOTE

Чтение журналов и комментирование напоминает беготню по кабинетам. Ну это у меня такое ощущение.

ага

а что у Наташи еще хорошо идет, кроме рисования?

и может, не надо Милана хоть к неврологу? А то они как начинают лечить, так остановиться не могут

Русалк@
Кроме рисования, ничего

А насчет невролога. Я не всегда выполняю рекомендации врачей. А показаться все же надо. У нас были проблемы при рождении и в принципе каждый педиатр это замечает.((( такчто лишним не будет.

Девочки, дело в том, что как бы талантлив ребенок не был и в какое бы русло не пошел, нифига никуда вы с паршивым аттестатом не поступите. Даже за деньги "2" по математике вам закроет любую дверь любого вуза!
Поэтому мы и волнуемся за оценки.
Милану желаю перерасти проблемы, если они действительно есть! Макс уже многое преодолел и продолжает, так что это в их возрасте не проблема большая что бы.

Myxa
Спасибо, Вик!

Ты права сходите с Наташей к неврологу, может можно скорректировать как то.

А про логопеда -у нас та же песня((( ходим -толку чуть. Сходили к ортодонту -неправильный прикус мешает говорить, ставили пластину. и все равно толку чуть(((

Юль, а ты с переездами это не связываешь? Все-таки это стресс - новый класс, новые дети, новые учителя, новые требования...

Я тут своих на исследования хочу сводить. Пока не сильно знаю про что - но проверяют вплоть до сосудов. У одной девочки аллергия у сына из-за невыявленного стафилокока - сейчас ест алергенные продукты ттт (это моя тема), а у второй сын тоже с памятью страдал - проблемы в крови выявились. Второй месяц лечатся, говорит похоже, что лучшеет - двоек меньше. Если хочешь - уточню что это...

И неврологу обязательно.

У нас к логопеду раньше 4 лет не отправляют в принципе. Но если есть проблемы реальные, то да, и раньше 4 лет. Все вам исправить желаю в самом скором времени! Наташу, да, своди на прием. Может что-то надо просто подкорректировать (все же детство не в совсем тепличных условиях, может там корни, тогда может и к иному врачу, психотерапевту, стоило бы сходить). Я сразу с первой записи подумала, а может просто невнимательность. Ну, не может сосредоточится. Получается, что краткосрочная память-хорошая (вот ты пишешь, что объяснишь-щелкает, как орешки, через день-в памяти белый лист), а вот долгосрочная-не очень. Она точно суть понимает или просто помнит шаблон и им пользуется (пока помнит)? А уроки делает с надрывом и из-под палки? Напрашивается сам собой почему-то ответ "да". Не интересно учиться вообще? Или неинтересно, потому что непонятно. У меня в школе до поры до времени был второй вариант. Я не любила ту же физику,т.к. вообще не втыкалась в нее. Заучить могла, наизусть, но понятия-ноль. А потом понятие появилось, как поперло! В олимпиадах учавствовала и в оценкой "5" (из 5) в аттестате по ней школу закончила. А вот химия до сих пор для меня осталась на уровне двух слов (не понятий, а именно только слов)-органическая и неорганическая. Как же я боялась этих уроков и ненавидела их. Так же, как алгебру. С геометрией, как ни странно, я дружила.

Удачи тебе, сил и терпения, и мудрости со всем этим разобратся. Я сама до сих пор вспомню школу-вздрогну. Вот что не хотела бы повторить, так это школьные свои годы

пока наши дети дорастут до института, хз что будет....
у меня вечно с математикой проблемы были. Папа я помню на подзатыльниках со мной уроки учил. Домашки на пять, контрольные на два... Потом он на меня забил, и дальше тройки в четверти я так никуда и не ушла. А в 9 классе у меня даже двойка в четверти по геометрии выходила
Зато по истории и литературе всегда были пятерки.
Школу закончила, с 4 тройками в аттестате. Алгебра, Геометрия, Химия, Физика. Ничего... интститут закончила, платный, в итоге кроме родителей мой диплом никто не видел. Работаю руками. И родители мной гордятся. А в детстве то орали на меня за плохие оценки. Так что я за двойки ругать не буду это точно.

Мой старший уже дорос Закончил технарь,поступил в вуз в другой стране. Дочь школа еще ждет пару лет. С ужасом думаю о том будущем времени школьном. Мне уже жалко и дочь,и себя 11 лет в школе учиться! Зачем столько??? Реально считаю,что растянуто обучение,можно вполне сократить срок обучения,замного уж сильно для того,чтобы научиться жи-ши писать с и. Да и то,не всех и этому за 11 лет способны научить в школе. Мнение сугубо личное.

Алёш

QUOTE

11 лет в школе учиться! Зачем столько???

Да тут даже вопрос не во времени, а в тех предметах, что преподают. Столько лишней информации, просто жуть... Вот зачем моему ребёнку знать, что в каком-то году до н.э, какой-то мужик перешёл какую-то реку (которой уже и нет), чтобы завоевать землю, которой уже тоже нет... И главное ведь даты надо запомнить! Вот пойдёт она в исторический институт и нехай там себе изучает, запоминает... И таких моментов много.
Ну это тоже моё сугубо личное мнение.