насмотревшись на "Девочку с миксером" у Марины-caro и прочтя про детей на кухне я допустила своих всчера до готовки.
нет.
не так.
я полюбовалась, удивилась миксеру в столь младых ручках, вспомнила, что мои давно не помогали вот так и как раз, вечером, вышла ситуация. Я решила быстренько замутить кекс, а мальчики везде выключили свет и пришли на кухню. на мое возмущение даже как то быстро ответили что то про "скучаем, хотим с тобой побыть рядом" - ну как выгонишь то? (хотя у них привычка есть - после сада прийти и вдвоем в игрушки играют самозабвенно)
вот тут я и вспомнила про "Девочку с миксером".
Старшему вручила миксер - взбивать масло, сахар и так далее, младшему ложку - мешал муку с какао и разрыхлителем. ну побурчала на них, чтобы взвешивать не мешали, немного чтобы с миксером не расслаблялся - но тем не менее мраморный тыквенно-шоколадный кекс мы сделали втроем. кайф ,конечно.
тесто надо было укладывать в форму (формы в нашем случае) по очереди - тоже дети развлекались.
а еще они - даже двухлетка - сырое тесто так аппетитно нямкают по чуть чуть. Пальчиком по стеночке и в ротик, чумазые такие потом, сладкие.

так. рецепт
вот тут, но фото нет. Зато вечер мы провели вместе и за делом. Хотя и без стихов - я люблю уж если что то руками делаем то и образовываемся - стишки повторяем, отрабатываем звуки (от логопеда). ну вот слушали детское радио и подпевали песенки - все знакомые песенки были.

____________________
из отмеченного мною. в тыквенное тесто добавляется цедра лимона. потом все перемешали и стал старший "можно оранжевое тесто попробовать?" я разрешила, а сама интересуюсь тыква чувствуется или нет, он смакует и такой "лимон есть, а тыквы нет"
отмечаю - ребенок уже может отличить продукт на вкус и назвать продукт, чей вкус сильнее выделяется.
____________________

тыква в готовом продукте дает цвет, мягкость.