Про младшего сына.

Товарищу уже 6,5 лет и полноценно готовиться к школе с сентября. Теряет зубы, вырастил длинные ноги и, по ходу,, – длинный язык!
Болтушка та еще. Иногда просто сидя за ужином прошу его есть молча; и это реально голодный ребенок сидит за столом, вкусные ему блюда. Конечно, не все так плохо, но он заслужил от нас прозвище «балаболка» и даже весьма доволен и позволяет шутить и себе и нам по этому поводу.

Второй год занимается в логопедической группе детского сада. (Рассказывая про него в этой сфере деятельности мне бы не увлечься и не стать жаловаться на родителей). Результаты хорошие как по мнению логопеда, так и по нашим наблюдениям. Читает сам уже, счет освоил. Ходим по улице с ним – вывески читает; дома на глаза что то попадется – читает. Большие тексты, конечно, пугают, но если «ты начинай, я продолжу» сказать – то предложений пять в охотку прочтет. И проговаривает так как буковка к буковке бежит, растягивая гласные.

Характер тот еще, конечно. Упрямый, но методы, которые он применяет разные, в том числе и дипломатические переговоры и предложения. Иногда истерика - нытье, которая уже выбешивает родителей. Иногда наблюдения и делание выводов для своих действий применяет. Вчера наблюдала за тем, как он по-тихому игрушку в садик приготовил нести. Мало того, что шуршал подозрительно – так потом и шел мимо меня с выражением всего тела «а что я – я ничего!». На вопрос ответил «ничего», потом подумал и рассказал, что он взял фонарик с диафильмами в садик, показать и тп. Или в ванной помыл руки, вытирает не полотенцем для этих целей приготовленным, а папиным халатом. Муж, стоя в коридоре, это видит и делает замечание, в ответ ему прилетает «А ты не смотри, сейчас закрою дверь и ты не увидишь». Нарывается, конечно, но и альтернативные предложения выдвигает тоже.

Вообще он в переходе от малышка к школьнику просто забавный часто. И пользуется тем, что младше всех. Нагло.

В сентябре повели его на спортивную секцию к тому же тренеру, у которой занимается старший. У старшего это уже полноценное «дзюдо» при школе олимпийского резерва по возрасту и стараниям. А младший по возрасту не прокатывает, поэтому платная группа, но и занимаются общефизической подготовкой с небольшими элементами подготовки из дзюдо (в основном в виде игр).
Вот сейчас, полгода спустя я уже и подзабыла как это было. Но не так забыла, чтобы не бояться вести его в школу.

Это был первый учебный день у всех, после 1 сентября и выходных. День, когда в основном во всех учебных заведения первые занятия после летних каникул. Все выходные мы его готовили, отвечали на все-все вопросы, тренера он знает, место занятий знает, уточнял что там с ним будут делать, собрали «котомку» (рюкзачок) с ним. Отвели в сад, привели из сада, накормили, и чем ближе время уходить – тем больше трясучка у ребенка. То слезы, то спокойный. Руки трясутся. То папа не выдерживает – повышает голос – тогда мама спокойно к одному и второму; то наоборот. По дороге чуть папа не повернул обратно – малыш шел и попискивал. Всю первую тренировку мы оба с мужем на телефонах. Это был очень необычный шаг, особенно когда сейчас о нем рассказывать – потому как сейчас уже бежит вперед папы на спортивную секцию! Получает там замечания, шалит там. Выигрывает соревнования, получается шоколадки. То есть обычный ребенок!

А вот школа впереди. Отдавая документы мы опять мучились в принятии решения. 10 классов будет в параллели, 5 учителей из института (в нынешнем потоке первоклашек молодые учителя плачут в туалете из-за родителей), учителя, которым за 60, в школе из-за своих же внуков, ну и понятное дело отзывы разные, и вот такое привыкание у ребенка (привыкание к садику было тоже вполне эпично). В итоге, записывая ребенка, поговорил муж с заведующей. (По причине активности старшего она нас уже знает в лицо, плюс профессиональная память педагога у нее такая.) Объяснил особенность эту, объяснил наши рассуждения для выбора учителя. Теперь надеемся, что «споемся» в будущем.

Пару фотографий сейчас подберу и в комментарии.