Интересно, почему дети больше всего любят именно те игрушки, которые у взрослых автоматически вызывают реакцию "Фубля".
Именно такой у нас треугольный зебр по прозвищу Гоша (по моей версии) или Уебище (по версии нашего папы)
Действительно, довольно странное животное, но с другой стороны любовь понятна, шарики в тулове гремят, копыта двигаются и цокают, голова вертится и трещит.
Второй хит сезона - копеечная жутко громкая резиновая лягуха. Причем сам малыш пока звуки из нее извлекать не научился, но когда ему пищат - млеет. Но люба она ему и без звука, я шучу, что малыш верит, что если ее тщательно целовать, получится Василиса Премудрая.
Причем иногда логику ребенка я понять просто неспособна. Есть набор из двух машинок и двух мотоциклов резиновых, так мотики ему нравятся, а машинки нет. Есть две похожие погремушки-шарика, только в разных рамочках, так к одной практически любовь до гроба, а другая абсолютно параллельна.
Есть еще забавнее, погремушка-молоточек, дома Ясь на него вообще не реагирует, зато на улице - лучшая забава, успокаивает практически любые капризы.
В общем, я не понимаю, как выбирать маленькому развлекушки. Спасаюсь только тем, что по магазинам мы ходим с ним вместе и можно просто предлагать все, что найдется на полках и в итоге найти-таки самое интересное. Другой вопрос, что предлагать приходится действительно ВСЕ, потому что угадать направление его предпочтений все равно невозможно.
26 мая 2013
Абсолютно та же история. Что ребенку понравится - не знает никто. У нас куча игрушек тоже накопилась, а в ходу 2-3. Успокоительную игрушку для улицы мы пока не нашли. Так что с молоточком вам повезло))
Еще полюбила мобиль. Когда нам эту мобиль подарили - ноль внимания, плакала сразу и махала всеми ручками и ножками, чтобы забрали из кроватки. А сейчас она может по полчаса лежать в кроватке сама, с восторгом слушая мелодии которые играет мобиль - там мелодии Моцарта, Чайковского, еще разная классика, звуки природы-плеск моря, щебет птиц и тд. Подсветка делает светомузыку. Всё это хорошо, только вот батареек хватает на два-три дня.
Еще шуршучка-жираф (извини Теня, что жирафа помянула), такая книжечка в виде жирафа с шуршучими страницами.
Потому что дети приходят сюда вовсе не пустыми. И порой то, с чем они сюда пришли, настолько сильно отличается от того, что ждут от них уже социализированные и зашоренные масскультурой взрослые, что другой реакции и быть не может.
Вопрос очень интересный, многослойный и с кучей веточек. От него можно спуститься в аксиоматику - к вопросам "Что есть мир?" и "Что есть ребёнок, в него приходящий?" А можно подняться к достаточно спорным вопросам воспитания типа "Что ребёнку можно и что нельзя?" Или к вопросам - "Является ли ребёнок куском глины, из которого следует лепить свой образ и подобие; или он - семечко, в котором уже всё заложено и которому надо просто дать возможность прорасти самым естественным и присущим только ему способом?"
Очень занятные вопросы. И не менее занятны варианты ответов на них.
Причем проявляются эти "странные" детские представления о любимом и прекрасном далеко не у всех ребятишек.
Вот парочка забавных ссылок по близкой теме. Одну сам нарыл, другую здесь подарили.
Детские рисунки глазами взрослых: проект Дэйва Девриса
Мягкие игрушки, сделанные по детским рисункам
Во второй ссылке "шестиногий зайка" и "зубатая овечка" - мои любимые!
Да, кстати! Ещё одна просьба... У меня на этом форуме достаточно своеобразная форма социализации.
А насчет того, что кто-то может быть против - не вижу такой проблемы. Думаю, сама сумею объяснить, что это не признак большого ума - обижаться на то, что одни с тобой заметки читают люди, которые тебе неприятны.
А бедный конь руками машет,
То вытянется, как налим,
То снова восемь ног сверкают
В его блестящем животе.
Но что мы будем делать с зубатой овечкой? Ведь тут не просто фантазия с соедиением казалось бы несовместимого. Тут как раз то самое дружелюбие по отношению к тому, что вызывает у некоторых взрослых уже описанные Вами реакции. (Не имею ввиду вашего папу.
И ведь что интересно... Как правило, эти "чудики" или "мерзоиды" (мы своих так называли) очень мало похожи на людей. Но почему-то ребятишки начинают любить их сразу. И их не надо этому учить и приучать как, например, это происходит с "барбятником". Ведь любить куколок и пупсиков (хочу быть как мама) или машинки и танчики (хочу быть как папа) мы "учим" их сами. Но я не слышал, чтобы кто-нибудь учил детишек любить динозавров. Или покемонов. Или вчерашних трансформеров и нынешних бакуганов. Ребятишки подсаживаются на них сами, едва увидев. Знавал я даже одну маленкую девочку, которая нежно и трепетно полюбила "чужих". И вот тут в моей картине мира наблюдается некая "дырка". Даже мне, вовсе не считающему младенцев "безмозглыми личинками" (цитата с форума), пока что непонятно, откуда это берётся. Причём, настолько избирательно, что, как Вы справедливо отметили, "своих" они распознают сразу, но предугадать их выбор невозможно.
Чуть позже:
Как всегда не сумев сразу переключиться с Заболоцкого, немножко погулял по ссылкам и наткнулся на такую характеристику его поэзии: "Смысловая сдвинутость". Чем-то она показалась мне созвучной нашей теме и "детским непоняткам".
Смысловая сдвинутость... Надо будет подумать.
Strangers in the night - Frank Sinatra.
Никогда не рано. Никогда не поздно.
Frank Sinatra - My Way (1969)
Текст и перевод
Забавно - я ни разу не ставил сыну Синатру. Но у него полная коллекция, и он слушает его чаще, чем я его вижу.