Как учить ребенка? Вроде бы тема эта еще достаточно далеко, но я понимаю, что знаю об этом настолько мало, что надо задумываться уже сейчас.
Если очень честно, знаю я только то, чего не хочу для своего ребенка. До недавних пор мне казалось, что не хочу я ровно одной вещи, и все казалось просто и понятно. Но не тут-то было, потом я поняла, что есть и другой вариант, которого я не желаю еще больше.
Первое и основное нежелательное - это то, как активно образовывают мою младшую сестру. Вообще, сейчас такое внушительное образование явно в моде, и меня это пугает. Я даже не могу точно сказать, на сколько кружков и курсов она ходит, просто потому что сбиваюсь и путаюсь при подсчете; да и информация эта устаревает быстрее, чем я успеваю ее осмыслить. Могу лишь сказать, что плюс к спецшколе с углубленным изучением немецкого девочка учит английский, посещает два-три кружка художественного и прикладного творчества, пару спортивных секций, музыкалку, последний год еще на курсы подготовки в лицей ходила ну и может еще что-то по мелочи. Нет, я конечно понимаю, мама не работает и ей надо выплеснуть куда-то нерастраченную энергию. Но Сашка-то в чем виновата? Помню, как я заезжала к ним месяце так на восьмом беременности. Была жутко уставшая и замученная после долгой дороги, маялась изжогой, в общем, как мне казалось, в гроб краше кладут. Ну-ну. Света меня практически с порога огорошила новостью, что у них беда, мелкая в конце второй четверти начала на ровном месте падать в обмороки, причем врачи не могут найти причину, мол стоит посидеть денек-другой на больничном - все в порядке, выходит на учебу - через пару дней опять та же хрень. Посмотрела я тогда на себя, на эту немочь бледную и поняла, что жаловаться на плохое самочувствие с таким цветущим видом даже как-то стыдно. Зато ребенок в десять лет прочел Чеховские "Три сестры". Зато до сих пор смутно представляет себе, кто такой Снусмумрик, потому что его нет в школьной программе.
В общем, казалось бы все просто, не загружай ребенка, не заставляй его заниматься тем, что ему неинтересно и будет счастье. А вот нет. Недавно судьба подкинула мне наглядный пример прямо обратного, но при этом не менее шедеврального воспитания. Наглядный пример зовут Паша, соображает он вроде неплохо, схватывает практически на лету, но при этом как доходит до дела, производит впечатления тупого, как пробка. Он не знает, как решить простейшее уравнение и что такое процент; не помнит ни одной исторической даты; не понимает хоть сколько-то "умных" слов. Просто папа у него - басист одной когда-то известной пан-группы, ну и мама не сильно лучше. Естественно, такие вольные родители дали ребенку полную свободу в получении образования. Нет, он захотел учиться, но тогда, когда было уже поздно. Свежий поток знаний просто не укладывался на предыдущий сплошной пробел. А ведь это достаточно естественный сценарий развития событий, ведь мало кому в семь-восемь лет интереснее решать задачи, а не играть в вышибалы.
Вот такие две крайности. И где-то между ними золотая середина. Вот только как ее найти и в каких единицах измерить?